Parcial Domiciliario
11- ¿Cómo
se integran curricularmente las TIC en esta secuencia?
La integración de las tecnologías de la información implica el uso de estas
tecnologías para lograr un propósito en el aprender de un concepto, un proceso,
en una disciplina curricular especifica.
En la secuencia elegida Realismo utiliza el uso de la TIC como
herramienta para fines curriculares en la
integración de determinada área de
lengua, en este caso el desarrollo del concepto Realismo, facilitando el
aprendizaje, utilizando como medio un video en el cual los alumnos pueden
autoevaluarse, optimizando el nivel de aprendizaje significativo para los
mismos minimizando el tiempo, que
esto permite el uso del software
educativo de una disciplina para realizar actividades del aprendizaje.
22- Describa
la estructura hipertextual.
Un hipertexto es una estructura de la información que organiza un
conjunto de elementos en forma de red.
Un conjunto de elementos que está organizado en
forma de red cuando existe alguna forma de unión entre ellos, pero no existe un
orden único de recorrido entre ellos que están compuesto por tres elementos
básicos, que son el nodo, el enlace y el anclaje.
En el caso
de la secuencia elegida el modelo de hipertexto es simple, que actúa en redes
entre sí, sin que ninguna ventana pueda imponerse a las demás.
Los nodos están constituidos por ventanas que están vinculadas
desde una bidireccionaldad, esto significa
que si activo el A, es posible conmutar al nodo B, mediante
el enlace, pero también es posible la operación inversa, pasar de B hacia A,
activando el enlace en un sentido según el B es el inicio y A el destino.
La categoría de enlace conmutación, el nodo de
destino se superpone a una venta que es
el enlace de superposición, de esta manera ambos nodos comparten el mismo
monitor, pero cada uno de ellos en una ventana independiente, que tienen
dimensiones relacionadas y distintas.
3-
La interactividad
que se puede observar en la secuencia ,
es que posibilita al usuario
poder elegir que ventana comenzar dicha
actividad , esto es una de las características de la comunicación multimedia
general, desde una dinámica para orientar el sentido de la direccionalidad,
cristalizada desde un feeback, donde plasman los alumnos sus conocimientos, en
la elección de dichas opciones preestablecidas y la producción de sus
respuestas plasmando sus saberes sobre el tema, en la última ventana interactuando con la misma
4_
Caracterización de las multimedia:
Los recursos
multimediales se caracterizan en la integración de distintos mensajes lingüísticos,
imágenes fijas, en movimiento y sonidos.
Considerando dicha caracterización
aparece vinculada con la secuencia seleccionada, donde se visualiza la condición
tecnológica de diversos códigos digitalizados, como palabras dentro de un globo de diálogos con imágenes fijas y en
movimiento, que traducen un mismo código digital, imprescindible del mensaje
multimedial.
5_
Ampliación
de la secuencia analizada:
Para ampliar la
secuencia se les propone a los alumnos
que realicen una secuencia con imágenes, que consiste en una sucesión de imágenes
dentro de un mismo espacio, no solo componer un conjunto de imágenes, sino de
narrar y agregar información al texto a partir de la organización de las imágenes.
Las imágenes que deberán
seleccionar deben estar relacionadas con objetos cotidianos y de la naturaleza,
teniendo en cuenta el concepto del realismo presentado en el video de actividades,
el mismo deberá ser realizado en un Power Point.
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